تاکنون الگوهای متفاوت طراحی آموزشی توسط متخصصان تعلیم و تربیت تدوین و در اختیار دست اندر کاران آموزش قرار گرفته است. معلمانی که همواره برای پر بار کردن تدریس خود، از الگوهای طراحی آموزشی مدد گرفته اند، به خوبی ارزشمندی آن ها را احساس کرده اند. «الگوی اشور» یا الگوی اطمینان بخش نیز یکی دیگر از الگوهای طراحی آموزشی است که در کشور ما کمتر شناخته شده است. معلمان با استفاده از این الگو می توانند با اطمینان کافی نسبت به مخاطبان، موضوع و محیط آموزشی شناخت پیدا کنند و آموزشی اثر بخش را تدارک ببینند. در این مقاله، ضمن معرفی الگوی اشور، مراحل آن را بررسی می کنیم.
با مطالعه ی تاریخ کتابخانه ها از دوران گذشته تا کنون، با کتابدارانی آشنا می شویم که همواره در تلاش یافتن راهی برای نظم دادن به مجموعه های کتابخانه بوده اند. آن ها در درازای سال ها با استفاده از امکانات موجود و به اندازه ی توان خود، در مجموعه ی کتابخانه نظم برقرار می کردند تا از این راه دسترسی به آن سریع تر و دقیق تر شود. با اختراع ماشین چاپ وگسترش علم و دانش و به دنبال افزایش شمار کتاب ودیگر منابع در کتابخانه ها، نیاز به برقراری نظم و سازماندهی آن ها بیشتر و بیشتر شد.
| Writing Chinese Numbers 1 to 10 | |||||||
| Arabic | Chinese | Pinyin | Stroke Order | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |  |
yi | |
. | . | . | . |
| 2 |  |
èr |  |
|
. | . | . |
| 3 |  |
san | |
 |
|
. | . |
| 4 |  |
sì |  |
 |
 |
 |
|
| 5 |  |
wû |  |
 |
 |
|
. |
| 6 |  |
liù |  |
 |
 |
|
. |
| 7 |  |
qi |  |
|
. | . | . |
| 8 |  |
ba |  |
|
. | . | . |
| 9 |  |
jiû |  |
|
. | . | . |
| 10 |  |
shí |  |
|
. | . | . |
بسياري از مشکلاتي تلفظي که زبان‌آموزان با آنها مواجه هستند در نتيجه استفاده غلط از اصواتي است که در زبان مادري خود به کار مي‌برند. بنابراين مشکلات تلفظي که شما از آن رنج مي‌بريد احتمالاً مشابه مشکلاتي است که ديگر زبان‌آموزان «هم زبان» شما هم با آن مواجه هستند. وقتي يک انگليسي‌زبان بومي (native) به شما مي‌گويد که شما (بعنوان مثال) لهجه روسي يا چيني داريد، در واقع اين نکته را تأييد مي‌کند. بسياري از برنامه‌هاي کاهش لهجه بر اساس تحقيقاتي است که اصوات خاصي را که هر گروه زباني (مثلاً فرانسوي، چيني، اسپانيايي، ژاپني و ...) موقع اداي کلمات انگليسي دارد، مشخص مي‌کنند. بعنوان مثال 70% اسپانيايي زبانها در تلفظ صداي /st/ در کلمه stick مشکل دارند در حاليکه چيني زبانها هيچ مشکلي در تلفظ آن ندارند. نکته‌هاي زير به شما کمک مي‌کنند که تأثير زبان مادري خود بر انگليسي‌تان را کاهش دهيد.
به حرکات دهان انگليسي زبانان (native) دقت کنيد. 
موقع تماشاي برنامه‌هاي زبان اصلي به حرکات دهان گوينده خوب دقت کنيد. آنچه که مي‌گويد را تکرار کنيد و لحن صداي او را تقليد کنيد.
شمرده صحبت کنيد.
تا وقتي که لحن و اصوات انگليسي را بخوبي فرا نگرفته‌ايد، شمرده صحبت کنيد. اگر شما سريع و با لحن و تلفظ غلط صحبت کنيد، انگليسي زبانها در فهميدن آنچه که مي‌خواهيد بگوييد مشکل پيدا خواهند کرد. همچنين اگر شما به «اشتباه صحبت کردن» خود ادامه دهيد، اين اشتباهات در ذهن شما ماندگار خواهند شد.
از ديکشنري استفاده کنيد.
با علائم فونتيک ديکشنري خود آشنا باشيد و تلفظ صحيح کلماتي را که اداي آنها براي شما دشوار است در آن جستجو کنيد.
از ديگران کمک بگيريد.
يک فهرست از کلماتي که تلفظ آنها براي شم
ا
دشوار است، تهيه کنيد و از يک دوست انگليسي زبان (native) بخواهيد آنها را براي شما تلفظ کند. خوب است صدايش را ضبط کنيد و بعداً به آن گوش دهيد و خودتان هم آن را تکرار کنيد. اگر چنين دوستي نداريد مي‌توانيد از نرم افزارهايي که کلمات را با صداي ضبط شده انسان ادا مي‌کنند استفاده کنيد. (براي اين منظور مي‌توانيد از نرم‌افزار Pronunciation Power و يا ديکشنري گوياي لانگمن استفاده نماييد.)
به کتابهاي نواردار گوش دهيد.
با تهيه کتابهايي که داراي يک نوار يا سي‌دي صوتي هستند مي‌توانيد در يک زمان هم بخوانيد و هم گوش کنيد. بخشهايي از کتاب را با صداي بلند بخوانيد و صداي خودتان را ضبط کنيد. صداي خودتان را با گوينده اصلي مقايسه کنيد و سعي کنيد اشتباهاتتان را اصلاح کنيد. (مجموعه داستانهای انگلیسی
به پسوندهاي s و ed دقت کنيد.
تلفظ صحيح کلماتي که به s و ed ختم مي‌شوند را ياد بگيريد. مثلاً s- يا es- را در نظر بگيريد. اين پسوند گاهي صداي /S/ مي‌دهد (مثلاً در eats)، گاهي صداي /Z/ مي‌دهد (مثلاً در plays) و گاهي هم صداي /IZ/ مي‌دهد (مثلاً در washes). (براي فراگيري نحوه تلفظ صحيح اين قبيل کلمات اينجا را کليک کنيد.)
با صداي بلند انگليسي بخوانيد.
هر روز به مدت 15 تا 20 دقيقه يک متن انگليسي (مثلاً يک کتاب داستان) را با صداي بلند بخوانيد. اين به شما کمک مي‌کند که آن دسته از عضلات دهان را که براي انگليسي صحبت کردن به کار مي‌آيند، تقويت کنيد. تحقيقات نشان مي‌دهد که براي صحبت کردن يک زبان جديد حدود سه ماه تمرين روزانه مورد نياز است تا عضلات دهان (براي آن زبان خاص) تقويت شوند.
(«آموزش مکالمه انگليسي نصرت در 90 روز» با وقفه کوتاهي که بين کلمات و جملات ايجاد مي‌کند اين فرصت را براي شما فراهم مي‌کند که آنها را تکرار کرده و مهارت تلفظ خود را تقويت نماييد.)
صداي خودتان را گوش کنيد.
صداي خودتان را ضبط کنيد و براي يافتن اشتباهات تلفظي خود به آن گوش دهيد. اين يک تمرين بسيار عالي است، زيرا اين به شما کمک مي‌کند از اشتباهاتي که دائماً مرتکب مي‌شويد آگاه شويد.
صبور باشيد.
شما مي‌توانيد نحوه صحبت کردن خود را بهبود بخشيد، ولي اين «يک شبه» بدست نمي‌آيد. مردم اغلب به دنبال کسب نتيجه فوري هستند و به همين دليل خيلي زود دلسرد مي‌شوند و از تلاش دست برمي‌دارند.
منبع: esl-pro.com
ورزش دارت ورزش ساده ای است ولی این کافی نیست که فقط وسط تخته دارت را هدف قرار دهیم و پرتاب کنیم، بلکه تخته دارت 62 قسمت برای امتیاز دارد که هر کدام به نوبه خود از حساسیت بالایی برخوردار است. این ورزش را پیر تا جوان ، چه پسر په دختر وحتی معلولین و جانبازان ویا ناشنوایان می توانند به عنوان یک حرفه، یک ورزش ویا حتی یک تفریح سالم با خیالی آسوده وبرای رفع استرس انجام دهند. فاصله طولی تخته دارت از زمین 173 سانتیمتر وفاصله برای پرتاب 237 سانتیمتر می باشد به عبارت دیگر بعد از نصب تخته دارت فاصله متر از مرکز تخته دارت تا محل استقرار باید 293 سانتیمتر باشد.
محبوب ترین بازی های دارت
Count Up : در این بازی عدد پایه مثل 200؛ 300، 400 و ... در اول بازی تعیین می گردد. هر بازیکنی که مجموع امتیازاتش زودتر به عدد پایه برسد و یا رد کند برنده است.
نکته: هر بازیکنی که بازی را شروع کند شانس برد بیشتری دارد.
01Game : در این بازی عدد پایه مثل 301، 401، 501 الی 1501 در اول بازی تعیین می گردد. هر بازیکن بعد از سه پرتاب در هر راند مجموع امتیاز بدست آمده را از امتیاز پایه کسر می کند و هر بازیکنی که دقیقا به صفر برسد برنده است. اگر با پرتاب آخر امتیاز به زیر صفر برود آن راند Bust می شود و به امتیاز راند قبل باز می گردد تا بعد از پرتاب حریف دوباره سعی خود را بکند.
نکته: بازیکن های حرفه ای باید با یک عدد Double بازی را به پایان برسانند.
Cricket : تنها اعدادی که در این نوع بازی امتیاز محسوب می شوند: 15، 16، 17، 18، 19، 20 و Bull است.
هدف این است که بتوانیم هر کدام از این اعداد را سه بار مورد اصابت قرار دهیم و اصطلاحا آنها را "ببندیم". بعد از اینکه یک عددی بسته شد، در صورتی که حریف عدد موردنظر را نبسته باشد می توان از آن عدد امتیاز کسب کرد.
Double و Triple به ترتیب همچنان همان دو و سه برابر امتیاز خود را دارند.
تكنولوژي آموزشي عبارتست از آگاهي و مهارت‌هاي علمي شامل روش‌هاي سيستماتيك طراحي، اجرا و ارزشيابي فرآيند تدريس و يادگيري بر مبناي اهداف مشخص و بر اساس پژوهش در يادگيري و ارتباط انساني و به كارگيري تركيبي از منابع انساني و مادي براي ايجاد يادگيري عميق و پايدار. اين تعريف بر اين اصل دلالت مي‌كند كه براي امر آموزش و پرورش، طراحي سيستماتيك و استفاده ماهرانه و عقلاني از مواد و وسايل آموزشي، شرط اساسي و اوليه است. بنابراين بر خلاف تصور عامه، تكنولوژي آموزشي صرفاً در وسايل و تجهيزات خلاصه نمي‌شود، بلكه يك نگرش تازه و به نوعي فلسفه تعليم و تربيت است كه با استفاده از اصول روانشناسي و بهره‌گيري از علم برنامه‌ريزي آموزشي و طراحي دقيق مبتني بر هدف‌هاي مشخص و بالاخره با در نظر گرفتن توأم منابع و امكانات انساني و مادي بهترين روش استفاده از وسايل آموزشي را در جهت تغيير رفتار فراگيران عرضه مي‌كند.
